Школьные службы примирения (ШСП) — главная
Образовательно-воспитательная технология "Школьные службы примирения"
- российская модель медиации и восстановительных практик в образовательной сфере.
| Поиск по сайту | Карта сайта | Задать вопрос |
Школьная служба примирения — оформленная детско-взрослая команда, которая реализует в образовательной организации восстановительный подход к конфликтам, а также правонарушениям несовершеннолетних. Нормально работающая (активная) служба примирения использует широкий спектр восстановительных программ:
- «Круг ответственности» (профилактический Круг) — первичная профилактика, когда явного конфликта нет, но есть риск его возникновения в дальнейшем (например, при слиянии двух классов в один, с родителями первоклассников, с детьми и их родителями при переходе в среднюю школу и так далее, либо когда школьниками и/или родителями класса существует напряженность.
- «Программа примирения» — урегулирование конфликтов между школьниками (учащимися).
- «Восстановительная медиация» — урегулирование конфликтов между педагогами и родителями, а также учащимися и педагогами.
- «Круг сообщества» — урегулирование групповых конфликтов в классе или внутри группы родителей класса через обращение к нравственным ценностям, достижение договоренности и взаимной ответственности.
- «Семейный совет» — согласование позиций и интересов детей, родителей и педагогов по отношению к образовательному процессу, большей включенности родителей и ответственному поведению детей — обычно с привлечением специалистов территориальной службы примирения.
- «Программа по заглаживанию вреда» — вторичная профилактика и работа с ситуациями драк, краж, порчи имущества и т. п. (в том числе по делам, переданным в КДНиЗП и суда) — обычно с привлечением специалистов территориальной службы примирения.
- «Школьно-родительский совет» (в формате Круга) — сложные многосторонние конфликты между всеми участниками образовательного процесса (когда в конфликт так или иначе включены дети, родители, педагоги, администрация, органы управления образованием, СМИ и так далее) — с привлечением специалистов территориальной службы примирения.
- Восстановительный подход к управлению дисциплиной в классе — для педагогов и классных руководителей.
- Восстановительный подход к управлению и развитию образовательной организации для администрации и управленческо-педагогической команды ОО — с привлечением специалистов территориальной службы примирения.
Также служба примирения проводит тренинги и занятия с учащимися направленные на обучение конструктивным способам общения, способности принимать согласованные решения и сотрудничать на основе принципов восстановительного подхода — прежде всего через опыт решения реальных конфликтных ситуаций.
В службу примирения обязательно входят взрослые обученные специалисты (медиаторы и кураторы службы примирения), а также как правило юные волонтеры службы примирения (медиаторы-ровесники). Деятельность службы примирения не является психологической, социально-педагогической, правозащитной, административной или дисциплинирующей деятельностью, это не «совет профилактики» и не «комиссия по урегулированию споров». Служба примирения имеет свои принципы, методы, технологию и приемы (хотя конечно соприкасается с деятельностью других специалистов, включаясь в общую систему школы и образовательного процесса) в соответствии с Методическими рекомендациями по созданию и развитию служб примирения в образовательных организациях МИНОБРНАУКИ — 2015, а также «Методическими рекомендациями по развитию сети служб медиации (примирения) в образовательных организациях и в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» — 2020
Первые службы примирения в России были созданы при поддержке команды Центра «Судебно-правовая реформа» в 2001-2002 году. Подробнее о целях, задачах, этапах создания службы примирения смотри здесь.
Восстановительные программы направлены на реализацию следующих ценностей:
1. Ценности восстановительного подхода к реагированию на конфликты с причинением вреда (обиды) и правонарушения несовершеннолетних:
• Восстановление у участников конфликта/правонарушения способности понимать последствия ситуации для себя, своих родных, второй стороны.
• Ответственность обидчика перед жертвой (если в ситуации был правонарушитель), состоит в заглаживании причиненного вреда (или принесенной обиды) насколько возможно силами самого нарушителя.
• Выход из состояния жертвы тех, кому были причинены вред, обида, агрессия или несправедливость (если такие были в ситуации) за счет заглаживания обидчиком причиненного жертве вреда, и ответа на волнующие жертву вопросы со стороны обидчика и его близких.
• Принятие самими участниками конфликтной ситуации (если стороны конфликта «равны») на себя ответственности по ее урегулированию, исключающее насилие или дальнейшее причинение вреда; прекращение взаимной вражды и нормализация отношений, поддержка их ответственного поведения.
• Планирование сторонами конфликта своего будущего (и их конкретных действий — кто что будет делать), позволяющего избежать повторения подобных ситуаций в дальнейшем, клеймения и отвержения кого либо из участников.
• Помощь близких и уважаемых участниками людей в актуализации нравственных ориентиров и ценностей, отсутствие которых привело к конфликту/правонарушению. Поддержка позитивных изменений и выполнения заключенного примирительного договора (плана) со стороны родных, близких, уважаемых людей и школьного сообщества.
• Восстановление у родителей ответственной воспитательной позиции по отношению к ситуации, сложившейся с их ребенком.
Принципы основаны на парадигме восстановительного правосудия.
Также восстановительные программы учитывают
Традиционные российские общинные практики примирения.
Принципы проведения (организации процесса) восстановительных программ
- Обеспечение конфиденциальности процесса медиации.
- Нейтральность медиатора (равная поддержка сторон и их стремления в разрешении конфликта).
- Информирование сторон о сути медиации (восстановительной программы), ее процессе и возможных последствиях того или иного их выбора.
- Добровольность участия сторон в совместной встрече (что выясняется на предварительных встречах с каждой из сторон по отдельности).
- Обеспечение безопасной атмосферы на встрече.
В случае успешного проведения восстановительной программы и заключении сторонами примирительного договора, служба примирения может ходатайствовать о минимизации (или не применении) наказания в администрацию школы, КДНиЗП, суд и т.д.
Эффективно работающая школьная служба примирения организует системную работу со школой, направленную на развитие восстановительной культуры взаимоотношений, а также и безопасной и дружелюбной образовательной среды.
Подробнее про концепцию и технологию школьных служб примирения в книге:
«Школьные службы примирения и восстановительная культура взаимоотношений» (скачать).
Есть вопрос? Обратись за консультацией.
2. Главные новости служб примирения:
Вышел 17 номер нашего журнала «Вестник восстановительной юстиции» СКАЧАТЬ ТУТ
Пакет материалов для организации служб примирения — 2021
Обзор нормативных документов для служб примирения 01.01.2023
Канал на Ютубе по восстановительным практикам и службам примирения.
Проект федерального закона «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации для обеспечения потерпевшему, подозреваемому, обвиняемому возможности примирения» + Пояснительная записка
ЗАВЕРШИВШИЕСЯ СОБЫТИЯ
Весенняя школа по восстановительному правосудию с международным участием «Примирение: контексты и разнообразие практик» 29 февраля — 2 марта 2024 года (онлайн-формат). СКАЧАТЬ ПРОГРАММУ ТУТ…
ВСЕРОССИЙСКОЕ СОВЕЩАНИЕ ШКОЛЬНЫХ СЛУЖБ ПРИМИРЕНИЯ И МЕДИАЦИИ ПРОГРАММА ВСЕГО МЕРОПРИЯТИЯ (перейти по ссылке)
Пленарное заседание (трансляция видео — перейти по ссылке)
- РАНЕЕ ПРОШЕДШИЕ МЕРОПРИЯТИЯ
- Программа Межрегиональной конференции «Восстановительное правосудие: на перекрестке идей» 28-30 июня 2021
- Программа Весенней школы по восстановительном правосудию 16-21 марта 2021
- Вестник восстановительной юстиции № 16 за 2019 г
- Восстановительные программы в работе с детьми и семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации. Работа с трудными случаями (сборник).
- Методические рекомендации по внедрению восстановительных технологий (в том числе медиации) в воспитательную деятельность образовательных организаций МИНОБРНАУКИ РФ
- Методическое пособие по проведению Семейных конференций в Специальных учебно-воспитательных учреждениях (по заказу МИНОБРНАУКИ РФ).
- Сборник для куратора (руководителя) школьной службы примирения: Дети-волонтеры в ШСП пособие — 2017 (Волгоград)
РАЗДЕЛЫ САЙТА ПЕРИОДИЧЕСКИ ДОПОЛНЯЮТСЯ и содержат вверху меню «ДОПОЛНИТЕЛЬНО»
Школьная служба примирения, город Москва
На сайте представлены работы разных авторов. Все тексты были изданы.
При использовании материалов с сайта и цитировании ссылка на авторов обязательна!
Если ссылка не открылась — напишите запрос на адрес Konovalov-A@ya.ru и материал вышлют вам на почту.
-
Школьные службы примирения - официальный сайт. (с) Коновалов Антон Юрьевич. Почта: Konovalov-A@yandex.ru | Дата создания: Октябрь 12, 2013.|...| Без рубрики | Отзыв » | admin